Corso di Laurea Magistrale in Scienze Infermieristiche e Ostetriche - Asti

L’insegnamento si propone di fornire allo studente gli strumenti per comprendere la rete dei servizi e i percorsi integrati per rispondere ai bisogni di persone disabili e/o malate, con disagio mentale, dipendenze patologiche e  che necessitano di cure palliative e alle loro famiglie, e di individuare e affrontare questioni etiche e deontologiche legate all’assistenza.

Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di conoscere e comprendere:

• le teorie e i modelli per la presa in carico individuale e famigliare;
• i percorsi e le risorse attivabili per garantire una transizione protetta dall’ospedale al territorio e una continuità di cure tra i diversi setting e livelli assistenziali;
• la normativa e le indicazioni operative sulle cure palliative, il contrasto delle dipendenze, la tutela della salute mentale;
• i percorsi e le reti per l’assistenza integrata a soggetti con disagio mentale, dipendenze, patologie terminali;
• i fondamenti e i principi dell’etica, della bioetica e della deontologia nella presa in carico della persona assistita e della sua famiglia.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine dell’insegnamento lo studente svilupperà le competenze per:

• leggere il contesto famigliare utilizzando modelli/ strumenti di assessment standardizzati e validati;
• analizzare l’offerta dei servizi alla luce dei LEA;
• individuare strategie che favoriscano la continuità delle cure, l’integrazione tra i professionisti ed il coinvolgimento del terzo settore;
• identificare gli aspetti etici della presa in carico individuale e famigliare.

Autonomia di giudizio

Al termine dell’insegnamento lo studente svilupperà le competenze per:

• individuare i confini tra le professioni e i servizi analizzati in una logica di lavoro integrato;
• identificare quali reti di cura/assistenza e risorse formali/ informali attivare in specifiche situazioni standard;
• discutere le opportunità di una presa in carico palliativa e i criteri di accesso alla terapia del dolore;
• argomentare e discutere interventi e scelte assistenziali sulla base dei principi della bioetica.

Abilità comunicative

Al termine dell’insegnamento lo studente svilupperà le competenze per:

• discutere su quali strategie adottare per favorire il confronto e la condivisione di buone pratiche tra professionisti impiegati nelle reti di cura;
• argomentare, a partire da casi emblematici, i problemi etici riscontrati.

Capacità di apprendimento

Al termine dell’insegnamento lo studente svilupperà le competenze per:

• colmare il bisogno di aggiornare le proprie conoscenze su specifici servizi e interventi;
• porsi interrogativi per risolvere dilemmi deontologici, etici e morali derivanti dalla pratica clinica.

Teorie e modelli di presa in carico individuale e familiare

Il SSN come insieme di SSR diversi tra loro: opportunità e criticità

Modelli organizzativi a confronto: a orientamento tecnico, a orientamento professionale, salutogenico, comunitario,  sanità d’attesa, sanità d’iniziativa, Chronic Care model, Expanded Chronic Care Model,

Modelli diversi d’Infermieristica di Famiglia e Comunità in Italia e nel mondo

Il ridisegno della sanità territoriale secondo il DM 77 del 2022: integrazione di Case della Comunità, COT, IFoC, Ospedali di Comunità, UCA, Cure domiciliari e Cure palliative

Cure palliative

• Aspetti gestionali delle reti di cure palliative. I modelli erogativi delle cure palliative, i diversi setting assistenziali e la rete dei servizi:
  • Le cure palliative in ospedale
  • Le Cure Simultanee
  • Hospice: cure palliative residenziali
  • L’assistenza domiciliare integrata e l’unità operativa di cure palliative
  • Il case manager nel percorso del paziente nella rete di cure palliative
• Normative e sviluppo dei servizi in cure palliative
• Assessment e terapia dei sintomi nelle Cure Palliative
  • discussione interattiva caso clinico
• Linee guida sulla sedazione palliativa nell’adulto
  • Raccomandazioni e indicazioni di buona pratica clinica
  • Normative ed aspetti medico-legali. Proposta di una checklist per i setting di cure palliative

Disagio mentale e dipendenze

La presa in carico del paziente in Psichiatria e SERD (Servizi Dipendenze)

Elementi di Storia della Psichiatria e differenze tra confronto Liguria/Piemonte:

Gli Ospedali Psichiatrici Provinciali in Liguria primi '900 - Storia della Psichiatria di Migrazione - Le radici dei Servizi per le Dipendenze Patologiche 

I Servizi Territoriali CSM e Dipendenze secondo il DM 77 del 2022: integrazione nelle Case di Salute con il Medico di Famiglia

Teorie e modelli di presa in carico individuale e familiare

Presentazione del docente dei diversi modelli organizzativi,  accompagnata dal confronto e discussione sui loro punti di forza e di criticità

Analisi della documentazione messa a disposizione dal docente

Elaborazione individuale di una analisi SWOT di identificazione dei punti di forza, di debolezza, opportunità e minacce/sfide di un modello organizzativo d’interesse dello studente e concordato con il docente